Щенки делаются выносливыми, приобретая подвижность и теряя сонливость. Совершенно незаметно воспитывается команда «ко мне» при подзывах щенков.
Здесь, однако, нужно упомянуть, что
массовые упражнения (всех щенков) не достаточны. Хорошо развитая злость и активность при действии массы обычно теряется при индивидуальных упражнениях. В силу этих соображений необходимо
постепенно уменьшать количество одновременно работающих щенков,незаметно сокращая их количество в 10-6-4-2 и, наконец, одного щенка (переход на индивидуальную дрессировку).
Нужно сказать, что все эти упражнения обычно воспитывают нужные приемы легко, увлекая щенков игрой, а главное — под влиянием общей массовой работы.
Говоря о воспитании, мы довольствовались здесь лишь данными общего характера, делая целевую установку, давая базисные определения, конечно, в зависимости от того или иного предполагаемого рода службы будущей служебной собаки, воспитатель будет конкретизировать наши данные, составив соответствующий план воспитания. В этот план должно входить:
1) Наблюдение за физическим состоянием щенка.
2) Чистка щенка.
3) Наблюдение за испражнениями.
4) Обязательное присутствие при кормлении.
5) Нахождение не менее 4-6 часов при щенке и ведение игр и упражнений, соответствующих возрасту и будущей работе.
6) Наблюдение за взаимоотношениями с другими щенками.
В заключение приходится сказать несколько слов о воспитании молодняка в питомниках.
В подавляющем большинстве
этот вопрос далеко не благополучен: рахитики, низкорослые, физически слабые экземпляры — нередкое явление; еще хуже обстоит дело, когда в строй попадают трусливые, пассивные флегматики с подогнутыми хвостиками, ярко отличающиеся проявлениями своего характера и поведением от вывозных собак. Передача таких собак в строй вызывает вполне естественную нервность у дрессировщиков, тормозя этим работу; еще хуже обстоит дело, если таковые собаки попадают на периферию, где они начинают играть роль «производителей».
Чем же можно объяснить эти явления? Недостатки штата, неумение работать, скверные условия содержания, большое количество молодняка с небольшими общими ресурсами данного питомника и, наконец,
полное отсутствие научно-обоснованных методов воспитания, — вот основные причины указанных выше ненормальных явлений.