Так, к примеру, никогда не стоит в присутствии своей собаки гладить другую, если только вы не хотите спровоцировать нападение ревнивицы. Не наказывайте за это свою собаку, так как это проявление любви и преданности. Как бы хлопотно ни приходилось вам со все охраняющей собакой, но и ее не наказывайте, так как она считает это частью своих обязанностей. Ваш контроль за своими действиями явится самым сильным воздействием при воспитании. Никогда не занимайтесь со щенком, когда вы угнетены, раздражены или вас охватывает гнев. Собака сразу же почувствует ваше состояние, а вы можете довольно просто перейти к неконтролируемым действиям. Последствия не заставят себя ждать. Исправлять же ошибки намного сложнее, чем учить собаку сразу. Поэтому будьте всегда справедливы к собаке и не вымещайте на ней свои неудачи или плохое настроение. Лучше, чтобы вы всегда ассоциировались в ее восприятии с положительными эмоциями. Тогда щенок с желанием и охотой будет выполнять ваши команды в процессе игры, с радостью ждать очередных занятий. Вообще ваше хорошее настроение и расположение могут многое сделать в воспитании и становлении курцхаара. Это к тому же один из важнейших элементов вашей роли «вожака стаи», не все делают только давление и проявление воли. Во время занятий важно, чтобы собака понимала ваши способы выражения, а вы — ее. При многих упражнениях просто необходимо, чтобы связанное с ними принуждение меньше всего ассоциировалось непосредственно с хозяином. Для этого есть много способов, о которых мы поговорим в отдельной части книги. Хозяин в представлении собаки должен являться «вожаком» и «божеством», только тогда она будет готова выполнять любые его приказания. А добиться этого можно прежде всего, когда вы чаще остаетесь один на один со своим питомцем и стремитесь понять его поведение. Чем больше вы общаетесь со своим псом, тем больше и лучше он начнет понимать вас. Но наказывать свою собаку или хвалить ее должны только вы. Члены семьи или другие присутствующие при этом должны воздерживаться от высказываний или замечаний, тем более вмешиваться в процесс воспитания.